1. 들어가는 말
미술의 역사에서 우리는 여성에 관해 많은 질문을 던질 수 있다. 여성 미술가가 존재했는가? 존재했었다면 어떤 작품을 창조했으며 왜 그러한 작품을 만들었는가? 그들의 삶과 작품을 결정한 요인들은 무엇이었는가? 창세기 이래 창조성이라는 성스러운 권리가 남성만의 전유물이었
스키는 1913년 유대인 짐나지움을 우등상과 금메달을 받으며 우수한 성적으로 졸업한다. 그의 학교 친구에 따르면 비코스키는 역사철학 특히 변증법을 중심으로 헤겔철학에 관심이 많았고 유대인의 문화와 역사에 관한 문제에 관심있는 동아리의 인정받는 리더였다고 한다. 이렇게 인문학과 사회과학
모습에 관심을 갖고 관련 도서를 탐독함. ‘수학 스펙트럼(테오니파파스)’, ‘수학 세상 가볍게 읽기(데이비드 애치슨)’, ‘수학 콘서트(박경미)’, ‘세상은 수학이다(고지마 히로유키)’ 를 읽고 예술, 과학, 컴퓨터, 스포츠 등 삶의 곳곳에 내재된 수학의 일면을 발견하고 탐구하는 데 흥미를 보임.
2) 행사활동의 특성
① 행사활동은 교과활동과 상호보완적인 관계 속에서 이루어져야 하는 교육활동이다.
교과학습 내용 중에서 행사활동의 실제문제, 실제상황에 적용되는 것을 찾아내어 평소의 학습 성과를 행사활동을 통하여 창의적으로 발표하는 기회를 가지기도 하고, 달성할 수 없는 학교
과학 ․ 예술 >
1. 10대들을 위한 성교육 (수잔 메러디스, 로빈 지 공저 / 세용 / 2007)
2. 머뭇거리지 말고 시작해 (공선옥 지음/ 샘터사/ 2005년)
3. 물리학자는 영화에서 과학을 본다. (정재승 지음/ 동아시아/ 2002)
4. 미치도록 궁금한 남자의 몸 (린다 마다라스, 아레아 마다라스 저, 권진욱 역 / 웅진지식
1. 르네상스를 바라보는 두 가지 관점
르네상스를 바라보는 두 가지 대비되는 시각이 존재했다. 하나는 중세와의 단절을 강조하는 시각과, 또 하나는 중세와의 연결을 강조하는 시각이 그러하다. 르네상스와 인문주의의 역사적 의의를 알아보기 위해서, 이 두 가지 관점을 살펴보는 것은 그 시대의 연
1부. 루터의 교육사상
1.루터의 생애
독일의 종교개혁자이자 신학자로 예수 그리스도를 통한 신의 철저한 은혜와 사랑에 두고, 인간은 이에 신앙으로써 응답하여야 한다고 강조하였다. 특히 모든 직업을 신의 소명에 의한 것이라고 설명한 것이 직업관에 커다란 영향을 미쳤다. 칼뱅이나 다른 종교개
과학 연구기관 등을 설치•운영하고 있다. 중앙체육학원은 9년제로서 소학교 졸업생 중 체육특기자를 선발, 전문교육을 실시하는 학교로서 국가대표 후보선수를 양성하는데 주력하고 있다.
(2) 인민체육과 인민체력검정
인민체육
5년마다 열리는 북한 최대의 체육행사. 60년 창설 후 63년 2회
근대과학운동과 실학주의
17세기는 근대가 시작되는 시기로 이 시기의 가장 큰 특징은 새로운 자연과학의 등장이라고 할 수 있다. 한 때 전 유럽을 풍미했던 종교개혁 및 인문주의 교육사상은 출발 당시의 이념과는 달리 편협성과 형식주의로 흐르게 되어. 그 사명감이 약화되어 가고 있을 즈음 과학
인문학은 수용하지 못하고, 자연과학 분야의 난학만을 받아 들였다고 생각한다.
그러나 우리들은 일본의 서양문물 수용이 1700년대 초반에는 이미 엄청난 수준에 이르고 있었고, 1980년대 초에는 화란어와 화란의학을 수업한 난학의 전문가들이 1천 여명을 넘어서고 있었다는 사실에 주목해야 한다.
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